Vadīšana (nepilns)


Krājumā ievietotie testi un situācijas dod iespēju labāk izprast un nostiprināt zināšanas Vadības teorijā, kā arī izzināt savu dotību un spēju atbilstību vadītāja lomai dažādās nozarēs un sfērās. Daži no krājumā iekļautajiem testiem un vadīšanas situācijām var tikt risināti ne tikai individuāli, bet arī grupās. Testu un situāciju saturs un tajos risināmie uzdevumi atbilst studiju kursa Vadības teorija struktūrai un ir orientēti uz vadīšanas vispārējo principu, metožu un funkciju izpratni. Krājuma materiāli neatspoguļo atsevišķu nozaru vai funkciju vadīšanas specifiku ražošanā, finansu vadībā, banku vadībā u. c. To pēta tādi vadīšanas kursi kā Ražošanas vadīšana, Finanšu vadīšana, Jaunievedumu vadīšana, Banku vadīšana u. c.
Praktisko darbu krājuma veidošanā izmantota dažādu autoru mācību literatūra, kā arī autoru izstrādnes.
Autori pateicas docentei S.Ruskulei un R.Urtānei par vērtīgajiem padomiem un labvēlīgo kritiku.
Autori



Jautājumi


1. Jums paredzēta lietišķa tikšanas. Vai Jūs jūtaties „ne savā ādā” gaidīšanas dēļ?

2. Vai Jūs neatliekat vizīti pie ārsta līdz pēdējam brīdim?

3. Vai jūtaties neērti un esat samulsis, ja Jums liek uzstāties ar ziņojumu kādā sanāksmē vai tamlīdzīgā vietā?

4. Jums piedāvā braukt komandējumā uz pilsētu, kurā Jūs nekad neesat bijis. Vai cenšaties, lai izvairītos no šī komandējuma?
5. Vai Jūs labprāt dalāties ar saviem pārdzīvojumiem ar kādu citu?
6. Vai Jūs kaitina, ja nepazīstams uz ielas lūdz padomu (parādīt ceļu, pateikt cik ir pulkstenis, atbildēt uz kādu citu jautājumu)?
7. Vai ticat, ka eksistē “vecāku un bērnu” problēma un ka dažādu paaudžu cilvēkiem ir grūti saprasties?
8. Vai Jums būs neērti atgādināt paziņam, ka viņš aizmirsa atdot 50 eiro, ko viņš aizņēmās pirms dažiem mēnešiem?
9. Restorānā vai ēdnīcā Jums atnes nekvalitatīvu ēdienu. Vai Jūs klusēsiet, un tikai dusmīgi atgrūdīsiet ēdienu?
10. Esot kopā ar kādu nepazīstamu cilvēku, Jūs nesāksiet ar viņu sarunāties un būsiet neapmierināts, ja viņš sāks ar Jums sarunāties. Vai šis apgalvoJums ir attiecināms uz Jums?
11. Jums rodas briesmu sajūta, ja kaut kur ir gara rinda (bibliotēkā, veikalā, kinoteātra kasē). Vai Jūs atteiksieties no sava lēmuma kaut ko pirkt (saņemt), vai arī stāvēsiet garā garlaicīgā rindā?
12. Vai Jūs baidāties darboties komisijās, kuras risina konfliktu situācijas?
13. Jums ir savi vērtēšanas kritēriji attiecībā uz literatūru, mākslu, kultūru un nekādi citi viedokļi Jums nav pieņemami. Vai tā ir?
14. Sadzirdot kļūdainu izteicienu, kas attiecas uz jautājumu, kurā Jūs labi orientējaties, Jūs labāk klausīsieties un nejauksieties sarunā?
15. Vai Jūs kaitina kāda lūgums palīdziet tikt galā ar darba jautājumos vai arī sakarā ar mācību vielu?
16. Vai Jūs labprātāk Jūs izsakāt savu viedokli vai vērtējumu rakstveidā vai mutiski?

Saskaitiet rezultātus

Saskaitiet kopējo punktu summu, izmantojot atslēgu. Atbilžu varianti tiek vērtēti: “jā” – 2 punkti, “dažreiz” – 1 punkts, “nē” – 0. Novērtējiet savu rezultātu.


1.2. Pirms kļūt par rīkotāju

 Jums jāizlasa katrs jautājums, tūdaļ dodot vienu no 3 atbildēm, izvēloties vienu no tām - a, b vai c. Uz atsevišķas papīra lapas uzrakstiet jautājuma numuru un atbildes burtu.

1. Kas jums dzīvē šķiet vislabāk?
      a) Būt par tirdzniecības flotes kuģa kapteini,
      b) būt par kosmonautu,
      c) būt par profesionālu bridža (kāršu) spēlmani,
2. Jūsu rīcība, ja redzat, ka kāds cilvēks nonācis briesmās, ir šāda:
      a) Metaties viņu glābt, riskēdams ar sevi,
      b) izmantojat visus iespējamos līdzekļus,   
      c) skrienat pēc palīdzības.
3. Kāda, no spēlēm jums visvairāk ir pa prātam?
      a)  Pokers (kārtis),   b) biljards,    c) mozaīka (teiksim, loto, "puzlis").
4. Ja zvana tālrunis, jūs domājat, ka:
      a) Zvana darba lietās,  b) zvana draugi,   c) notikusi nelaime.
5. Ja gaidāma svarīga apspriede, jūs:
a) Ejat, apģērbies ka parasti,  b) rūpīgi izvēlaties apģērbu,  c) domājat tikai par darbu.        
6. Ja gados vecāks cilvēks runā par pagātni, jūs:
     a) Gribat uzzināt notikušā detaļas,  
     b) garlaikojaties,
     c) pārtraucat sarunas biedru
7. Ja jūs esat kompānijā, tad:
     a)  Priecājaties,   b) garlaikojaties,   c) domājat par savām klapatām.
8. Ja jums kaut kur ir jābrauc, jūs:
     a) Paziņojat to saviem tuviniekiem,  
     b) nesakāt viņiem neko,
     c) it kā starp citu pasakāt, ka kaut kur brauksiet.  
9. Ja jūs nonākat grūtā situācijā, jūs:
a)      Apspriežat to ar kolēģiem un draugiem,   
b)      dalāties ģimenē,      
c)      nevienam neko nesakāt.
10. Ja jāiegādājas glezna, kādu jūs izvēlētos?
a)      Abstraktu,  
b)      impresionistisku,   
c)      reālistisku.
11. Ja jūs ievērojat, ka no jūsu galda pazudis kāds priekšmets
a)      Jūs to meklējat,
b)      domājat, ka kāds to ir paņēmis,
c)      aizmirstiet to un turpiniet darbu.                                       
12. Ja jums ir nedaudz laika svešā pilsēta, jūs:
a)      Apmeklējat muzeju, 
b)      pētāt pilsētas karti, domājot, kur iet,
c)      atgriežaties viesnīcā atpūsties. 
13.. Ja esat uzsācis strīdu, jūs
     a) Aizstāvat savu viedokli, kamēr sarunu biedrs padodas,
     b) Meklējat kompromisu, 
     c) pakļaujaties sarunas biedra spiedienam.
14. Ja jūs aplūkojat vecu fotogrāfiju (savas ģimenes), jūs:
a)      Jūtat spēcīgu saviļņojumu,  
b)      fotogrāfija jums izsauc smaidu,
     c)   jums kļūst nepatīkami.
15. Pirms apspriedes jūs konstatējat, ka esat aizmirsis svarīgus dokumentus,  Jūs:
    a) Ātri atgriežaties, lai tos paņemtu,
    b) uzticaties savai atmiņai un improvizācijas spējai,
    c) nepiedalāties tikšanās tēmas apspriešanā.
16. Atmostoties rītausmā, jūs:
a) Jūtaties mundrs, b) apskaužat tos, kuri vēl guļ, c) strādājat bez sevišķas piespiešanās. 
17. Ar ko jūs aizpiļdat savu brīvo laiku?
a) Ar sportu,  b) tiekaties ar draugiem,   c) lasāt.
18. Ekonomiskas krīzes gadījumā, jūs:
a) Pameklētu iespējas savu dzīves apstākļu uzlabošanai,
b) uztrauktos par sociālajām sekām,
c) vienaldzīgi vērotu notikumu attīstību.
19. Kam jūs dodat priekšroku?
a) Būt ģimenes lokā,  b) būt citu cilvēku vidū, c) palikt vienatnē ar sevi.
20. Jūs braucat spēcīgā sniegputenī ar personīgo mašīnu un ievērojat, ka stihija ir pārsteigusi arī citus ceļiniekus, kājāmgājējus, jūs:
   a) Turpināt ceļu, nerūpējoties par pārējiem,
   b) sasēdiniet savā auto cilvēkus, cik ir iespējas,
   c) paņemsiet tikai tos, kas atbilst jūsu sociālajam stāvoklim.

Un tagad salīdziniet savas atbildes ar testa atslēgu un saskaitiet summu ballēs.

Atbildes
a
b
c
1.
10
5
3
2.
5
10
3
3.
5
10
3
4.
3
10
5
5.
5
10
3
6.
10
3
5
7.
10
3
5
8.
10
3
5
9.
3
5
10
10.
3
10
5
11.
5
3
10
12.
5
10
3
13.
5
10
3
14.
10
5
3
15.
5
10
3
16.
10
3
5
17.
5
10
3
18.
10
3
5
19.
5
10
3
20.
3
10
5


1.3. Jūsu radošais potenciāls

Šis psiholoģiskais eksperiments ir noderīgs ne tikai katram no mums, - daudzi uzņēmumu vadītāji sūdzas, ka ir grūti atrast piemērotas kandidatūras, kas strādātu radošos kolektīvos (domāti speciālisti vairāk inženieru, ne kultūras darbinieku nozīmē).
 Apzīmējiet, lūdzu, piemērotākās atbildes burtu - a, b, c.

1. Jūsuprāt, vai pasauli var izmainīt uz labo pusi?
a)      Jā,   
b)      nē, tā ir tik sarežģīta,     
c)      jā, atsevišķās jomās.
2. Vai jūs, jūsuprāt, varētu piedalīties jūtamā pasaules izmainīšanai
a)      Jā,   
b)      daudzos gadījumos nē,  
c)      jā, atsevišķos gadījumos.
3. Vai Jūs esat pārliecināti, ka kāda no jūsu idejām varētu jūtami uzlabot apkārtējo vidi, kurā jūs dzīvojat, kaut arī rezultāti šodien nav zināmi?
a)      Jā,   
b)      jā, nejauši,   
c)      jā, atsevišķos gadījumos.
4. Vai jūs uzskatāt, ka nākotnē jums varētu piederēt ideja vai loma, kas izmainītu jūsu apkārtējo vidi?
a)      Jā, noteikti,  
b)      maz ticams,  
c)      jā, iespējams.
5. Ja jūs kaut ko uzsākat, vai jūs esat pārliecināts par veiksmi?
a)      Jā,  
b)      bieži neesmu pārliecināts,  
c)      jā, esmu bieži pārliecināts.
6. Vai jums ir vēlēšanas nodarboties ar tēmu, kuru nepavisam nepārzināt?
a) Jā, nezināmais mani pievelk,
b) svešas tēmas mani parasti neinteresē,
c) viss ir atkarīgs no tēmas.
7. Ja jums iznāk nodarboties ar svešu tēmu, vai jums ir vēlēšanās izstrādāt to sīkāk?
a) Jā,
b) parasti apmierinos ar to, kas man ir zināms, ja tas ir pietiekami,
c) jā, bet tikai tad, ja tēma mani interesē.
8. Ja tēma, kuru jūs nepārzināt, jūs ir ieinteresējusi, vai jums, rodas vēlēšanās to iepazīt (sīkumos)?
a) Jā,  
b) nē, tikai galvenos momentus,
      c) nē, tikai lai apmierinātu savu ziņkāri.
9. Neveiksmes gadījumā jūs:                                  
a) Turpiniet darbību, neskatoties uz kļūmi,
b) nomierinieties, jo neveiksme ir jūs pārliecinājusi, ka jūsu pūles arī tālāk būs veltas,
c) kļūstat stūrgalvīgs, pat ja neveiksmes iemesli jums šķiet nepārvarami.
10. Vai jūs domājat, ka profesiju jāizvēlas atkarībā no:
a) Jūsu spējām tālākai sevis attīstībai,                                                                  
b) profesijas autoritātes,   
c) privilēģijām, kuras tā nodrošina.
l1.Vai ceļojot jūs viegli atkārtotu (atcerētos) maršrutu , kur esat bijis?  
a)      Jā,  
b)      nē, riskēju nomaldīties (neatcerēties),
c) jā, bet tikai tāpēc, ka tas ir pievērsis jūsu uzmanību ar zināmiem pievilcīgiem momentiem.
12. Ja jūs piedalījāties sarunā, vai jūs varat viegli atcerēties visus tās svarīgākos momentus?
a)      Jā, bez grūtībām,  
b)      bieži aizmirstu daļu no tiem,  
c)      jā, bet tikai tos, kas mani ir ieinteresējuši.
13. Izdzirdējis vārdu svešvalodā, vai jūs varat to atkārtot pa zilbēm un bez kļūdām, kaut arī nozīmi nesaprotat?
a)      jā,  
b)      jā, ja vārds nav grūts,  
c)      jā, bet bieži ar nelielām izmaiņām.
14. Vai jūs cenšaties pabūt viens?
a)      Jā, lai paprātotu,   
b)      izvairos no vientulības,
c)      man ir vienalga, atrasties kompānijā vai vienatnē.
15. Veicot kādu darbu, uzskatāt to par pabeigtu, ja:
a) Tas ir pabeigts līdz galam un paveiktais jums liekas efektīvs no visiem viedokļiem,
b) mērķi pamatvilcienos jūs esat sasnieguši,
c) mērķis ir sasniegts, kaut arī ne visi elementi ir izstrādāti līdz galam.
16. Kad esat viens, jūs:
a) Pasapņojat par visu šā vārda plašā nozīmē,
b) noteikti cenšaties atrast (uzsākt) konkrētu nodarbošanos,
c) dažreiz pasapņojat, dažreiz domājat par tikai jums zināmiem jautājumiem.
17. Kad kāda ideja (vai jūtas) ir jūs pilnīgi pārņēmusi, jums izdodas par to domāt;
a)      Neskatoties no vietas un sabiedrības, kurā atrodaties,
b)             tikai vienatnē, nododoties pārdomām,
c)              tikai koncentrējoties tam noteiktā vietā, kur nav skaļu traucējošu apstākļu.

18. Kad jums kādā tēmā (jautājumā) ir ideja, jūs:
a) Koriģējat to atkarībā no argumentiem, kurus izvirza citi,
b) paliekat pie sava viedokļa, neskatoties uz apkārtējo izteikumiem,
c) maināt savu viedokli, ja sastopat spēcīgu pretestību no apkārtējo puses.
Saskaitiet punktus šādi: a=3,b=l,c = 2.

1.4. Vai tu ietekmējies no apkārtējo viedokļa?

Cik patīkama ir izvēles brīvība! Katrs grib domāt, ka viņa rīcība ir vienīgi paša iniciatīva un ka neviens neietekmē viņa lēmumus. Visdrīzāk arī tu domā, ka apkārtējo viedoklis tevi nekā­di neietekmē, bet varbūt tomēr ir reizes, kad jārīkojas pretēji savai intuīcijai un saprata bal­sij. Nav jēgas gaidīt likteņa pavērsienus! Ar šā testa palīdzību vari sagatavot sevi situācijām, kad vajadzēs pretoties svešam viedoklim un darīt tieši tā, kā vēlies.

Jautājumi

1.Vai maināt savu ģērbšanās stilu, ja modes aktualitātes mainās pašos pamatos?
a) ja modes izmaiņas ir tik krasas, tad nekas cits neatliek;
b) visdrīzāk, ka ne - man ir savs individuālais stils;
c) nedaudz mainīšu, ja būs lietas, kas man liksies patie­šām interesantas.

2
 . Kā jums liekas, vai protat strīdēties?
a) protams! Ļoti bieži mans viedoklis un uzskati ir pārāki nekā citiem;
b) drīzāk ne, parasti saprotu, ka pretiniekam ir taisnība;
c) neprotu, jo, lai arī domāju, ka man varētu būt taisnība, saprotu, ka nespēšu to  argumentēt.

3.
 Vai paļaujaties uz apkārtējo viedokli par cilvēku, kurš jums personīgi nav pazīstams?
a) atkarīgs no tā, cik labi pazīstu cilvēku, kurš izsaka šo viedokli;
b) kāpēc gan nepaļauties?
c) nepaļaujos! Uzticos tikai sev, un līdz brīdim, kamēr ne­esmu personīgi iepazinis nepazīstamu cilvēku, nevaru objektīvi par viņu spriest.

4. Vai ir gadījies, ka kompānijā, kurā pavadi laiku, visiem, izņemot tevi, nepatīk kāda televīzijas pārraide?
a) protams! Viedokļi ne vienmēr sakrīt;
b) ļoti reti. Parasti mūsu viedokļi šādos jautājumos ir visai līdzīgi;
c) pat ja tā notiek, pārējie mani viegli pārliecina, ka esmu kļūdījies.

5.
 Ja kāds tev pārmet par to, ko dari, vai mainīsi  savu uzvedību un tā vairs nedarīsi vai arī turpināsi iesākto?
a) turpināšu;
b) viss atkarīgs no tā, kādā veidā pārme­tums tiks izteikts;
c) ja pārmetums ir taisnīgs, noteikti mainīšos.

6. Vai spēj taisni un precīzi rakstīt uz papīra, kuram nav līniju?
a) es nevaru pat uz papīra, kuram šīs līnijas ir!
b) nevaru, rindiņas «staigā» augšup un lejup;
c) esmu mēģinājis un domāju, ka varu.
7
. Vai uzturēsi draudzīgus kontaktus ar cilvēku, kuri nav populārs tavā kolektīvā (skolā, augstskolā, darbā)?
a) domāju, kā ne. Kā cilvēks, kurs visiem nepatīk, var patikt tieši man!?
b) ja redzu viņā lāga dvēseli, kāpēc gan ne;
c) noteikti! Vēl jo vairāk, ja redzēšu, ka mans atbalsts viņam ir ļoti noderīgs.



8
. Cik lielā mērā tev patīk senas ēkas salīdzinājumā ar to, kā tev tās patika pirms pieciem gadiem?
a) pašlaik patīk vairāk;
b) nu vairs nepatīk;
c) simpātijas nav mainījušās.

9
. Cik pamatotas, tavuprāt, ir tenkas?
a) tāpēc jau tās ir tenkas, ka tām nav pamatojuma;
b) dažreiz arī tenkās ir daļa patiesības;
c) nav dūmu, bez uguns.

10. Vai tev varētu iepatikties drēbes, kas kādreiz tev nepatika, ja apkārtējie tās sākusi slavēt?
a) varētu, jo, iespējams, citi no malas redz vairāk nekā es;
b) nevarētu, jo tik un tā es tajās justos neērti;
c) viss atkarīgs no tā, kuri cilvēki slavē šīs drēbes.

11. Vai paļaujaties un uzskatāt par pareizu to, ko kritiķi raksta par jaunajām filmām?
a) kā lai nepaļaujas uz profesionāļa viedokli;
b) neuzskatu un nepaļaujos;
c) negribētu vispārināt - dažreiz paļaujos, dažreiz ne.

12. Jums darbā gadījušās nepatikšanas. Vai vēl pēc tam, esot kādā kompānijā, ielaižaties strīdos?
a) tikai tādā gadījumā, ja tiešām ir pamats strīdam;
b) pēc grūtas darba dienas cenšos izvairīties no tāda vei­da pārbaudījumiem;
c) šīs divas lietas nav apvienojamas.

13. Vai cīnāties par saviem uzskatiem, ja kādam no jūsu darba (skolas) kolēģiem tas ļoti nepatīk?
a) ja cīņai ir jēga - noteikti;
b) viss atkarīgs no tā, ar ko jācīnās;
c) izvairos no tā, jo līdz šim esmu «apdedzinājies».

14. Kā rīkosies, ja aizvien biežāk ievērosi, ka tavs darba (skolas) kolēģis par daudz atļaujas?
a) rīkošos tāpat kā viņš;
b) nepievērsīšu tam uzmanību;
c) darīšu tā, ka tajā brīdī liksies vispareizāk.

15. Ko tu domā tad, kad ārā ir slikts laiks un tu sēdi mājās un lasi grāmatu?
a) cik labi būt mājās!
b) žēl, ka tik slikts laiks!
c) lieliska grāmata!







Saskaiti punktus
Punktu tabula
a
b
c
1.
8
2
5
2.
3
9
7
3.
5
10
0
4.
5
9
8
5.
0
2
5
6.
5
10
0
7.
2
10
3
8.
0
1
5
9.
0
5
10
10.
9
0
6
11.
10
0
5
12.
0
10
5
13.
1
7
9
14.
8
10
5
15.
8
10
2


1.5. Kā tu risini savas problēmas?

Mēs esam dažādi, un arī savas problēmas risinām dažādi. Vieni tikai grūtībās patiesi sajūt dzīves īsto garšu, citi izkrata sirdi draugiem, vēl citi - kā strausi paslēpj galvu zem segas, saka - ja nav laimes, tad nav. Kā tevi ietekmē likstas, kas - gribam to vai ne -pavada mūs visu dzīvi, uzzināsi, izpildot šo testu. Tomēr vienmēr der atceries vārdus, ko grāmatā «Septiņi garīgie veiksmes likumi» teicis Dīpaks Čopra: «Ja tava apzina ir koncentrēta uz dzīvi un šo brīdi, tad pazūd un sairst visi iedomātie šķēršļi, un vairāk nekā 95% no visiem šķēršļiem ir sadomāti. Atlikušos piecus līdz desmit procentus šķēršļu ar mērķtiecīga nodoma palīdzību var pārvērst par iespējām.» Nepalaid tās garām!

1. Vai tu stāsti citiem par savām nepatikšanām un problēmām?
a) nē, no tā man vieglāk neklātu;
b) protams, ja ir piemērots sarunu biedrs;
c) ne vienmēr, dažkārt pašam par to ir pat grūti domāt.
2. Cik stipri tu pārdzīvo sāpes?
a) vienmēr ļoti stipri;
b) tas atkarīgs no apstākļiem;
c) cenšos paciesties, nešauboties, ka jebkuras nepatikša­nas agrāk vai vēlāk beidzas.
3. Ja tu nelieto alkoholu, pārej pie nākamā jautājuma. Ja lieto, pamēģini atbildēt — kāpēc:
a) lai noslīcinātu savas bēdas;
b) lai kliedētu savas galvassāpes;
c) man tas vienkārši patīk.
4. Ko dari, ja kāds tevī ir dziji aizvainojis?
a) atļaujos sev kādu prieciņu, kuru agrāk neesmu varējis;
b) apciemoju labus draugus;
c) sēžu vienatnē un žēloju sevi.
5. Ja tevi aizvaino tuvs cilvēks, tu:
a) nolien savā aliņā;
b) pieprasi paskaidrojumus;
c) stāsti par to katram, kas gatavs tevi uzklausīt.
6. Laimes mirklī tu:
a) nedomā par kādu nepārvaramu nelaimi;
b) baidies, ka laimes sajūta ļoti ātri beigsies;
c) neaizmirsti, ka dzīvē ir ari daudz nepatīkamā.
7. Ko tu domā par psihiatriem?
a) tu negribētu kļūt par viņu pacientu;
b) daudziem cilvēkiem viņi tomēr var palīdzēt;
c) cilvēks arī pats sev var ļoti labi palīdzēt.
8. Pēc tavām domām, liktenis:
a) tevi vajā;
b) ir pret tevi netaisnīgs;
c) ir tev labvēlīgs.
9. Par ko tu domā pēc strīda ar dzīvesdraugu vai mīļoto cilvēku, kad dusmas jau sāk pierimti
a) par visu to patīkamo, kas bijis pagātne;
b) sapņo par slepenu atriebību;
c) par to, cik daudz tu viņa dēļ jau esi pārcietis.

Tagad saskaiti punktus!
a
b
c
1.
3
1
2
2.
4
0
2
3.
5
3
1
4.
0
2
4
5.
3
0
1
6.
1
3
5
7.
4
2
3
8.
5
2
2
9.
1
2
3


1.6. Vai Jums piemīt spējas kļūt (būt) par vadītāju ?
1. Iedomājieties, ka no rītdienas Jums būs jāvada liela darbinieku grupa, kuri ir nedaudz vecāki par Jums. Kas Jūs visvairāk biedētu šajā situācijā:
a) ka varat būt mazāk informēts kā viņi,
b) ka Jūs ignorēs un tiks apstrīdēti Jūsu lēmumi,
c) ka neizdosies veikt darbu tajā līmenī, kā Jums gribētos.
2. Ja Jums kādā lietā gadās liela neveiksme, tad:
a) Jūs mēģināt sevi mierināt, ignorējot to un uzskatot notikušo par mazsvarīgu momentu (kas tur sevišķs, varēja beigties vēl sliktāk!) un dodaties izklaidēties, piemēram, uz koncertu,
b) sākat drudžaini domāt, vai nevar vainu novelt uz kādu citu, vai vismaz uz objektīviem apstākļiem,
c) analizējat neveiksmes iemeslus, izvērtējot savas personīgās kļūdas un kā izlabot notikušo,
d) Jums nolaižas rokas no notikušā, krītat izmisumā un depresijā.
3. Kādas no zemāk minētajām īpašībām visvairāk atbilst Jūsu raksturam?
a) vienkāršs, sabiedrisks, saprotošs, ietekmējams, labsirdīgs, lēns, paklausīgs,
b) laipns, neatlaidīgs, enerģisks, atjautīgs, prasīgs, uzņēmīgs,
c) strādīgs, pašpārliecināts, izturēts, centīgs, izpildīgs, loģisks.
4. Jūs uzskatāt, ka vairums cilvēku:
a) mīl strādāt labi un uzcītīgi,
b) apzinīgi izturas pret darbu tikai attiecīgas (labas) samaksas gadījumā,
c) darbu uzskata kā kaut ko nepieciešamu, ne vairāk.
5. Vadītājam jābūt atbildīgam (jārūpējas) par:
a) laba garastāvokļa uzturēšanu kolektīvā (tad arī ar darba izpildi nebūs klapatu),
b) teicamu un savlaicīgu uzdevumu izpildi (tad arī padotie būs apmierināti).
6. Iedomājieties, ka Jūs esat kādas organizācijas vadītājs un nedēļas laikā Jums jāsagatavo un jāiesniedz, teiksim, valdībai konceptuāla dokumenta projekts tajā vai citā tautas saimniecības sfērā. Jūs:
a) sagatavosiet šīs koncepcijas projektu un iesniegsiet valdībai, lai tā strādā tālāk pati, jeb palabo Jūs, un tad atgriež šo dokumentu pielabošanai,
b) uzklausīsiet padoto speciālistu domas (savāksiet viņu priekšlikumus, piemēram, rakstiskā veidā), pēc tam sagatavosiet dokumentu, izmantojot tos materiālus, kas sakrīt ar Jūsu viedokli,
c) uzticēsiet dokumenta sagatavošanu padotajiem, pēc tam, neko sevišķu nelabojot, palūgsiet to nogādāt adresātam savam vietniekam vai citam atbildīgam darbiniekam,
d) dokumenta projektu gatavosiet kopu ar speciālistiem, pēc tam iesniegsiet to pats, attiecīgi motivējot un argumentējot tā atzinumus.
7. Pēc Jūsu domām, vislabākos rezultātus gūst vadītājs, kurš:
a) Rūpīgi seko, lai visi viņa padotie precīzi pildītu savas funkcijas un uzticētos pienākumus,
b) piesaista padotos kopēju uzdevumu izpildei, lietišķi uzticoties un vienlaikus pārbaudot izpildi,
c) rūpējas par darba izpildi, bet tā steigā neaizmirst arī par tiem, kas to veic.
8. Strādājot kādā kolektīvā, vai Jūs uzskatāt, ka atbildība par savu darbu ir līdzvērtīga atbildībai par visa kolektīva darbu?
a) jā,    b) nē.
9. Jūsu uzskati vai rīcība ir izsaukusi apkārtējo kritiku. Jūs:
a) nepadosieties mirkļa aizsargreakcijai, nesteigsieties ar iebildumiem, aukstasinīgi novērtējot visus "par un pret",
b) nepadosieties, centīsieties pierādīt savu uzskatu pareizību,
c) sava straujā rakstura iespaidā nespēsiet noslēpt savu sarūgtinājumu, varbūt apvainosieties vai sadusmosieties,
d) noklusēsiet, bet savus uzskatus nemainīsiet un rīkosieties kā iepriekš.
10. Kas labāk atbilst audzināšanas mērķiem un dod lietai (darbam) lielāku labumu?
a) premēšana,  b) sodīšana.

11. Vai Jūs gribētu:
a) lai citi redzētu Jūsos labu draugu,
b) lai neviens nešaubītos par Jūsu godīgumu un apņēmību palīdzēt vajadzīgā brīdī,
c) izsaukt apkārtējos saJūsmu ar savām īpašībām vai sasniegumiem.
12. Vai Jūsu garā ir pieņemt patstāvīgus lēmumus?
a) jā,    b) nē.
13. Ja Jums ir jāpieņem svarīgs lēmums vai jādod slēdziens svarīgā jautājumā Jūs:
a) Cenšaties to veikt "uz karstām pēdām" un, to paveicis, neatgriežaties vairs pie šīs lietas,
b) paveicat to ātri, bet pēc tam šaubāties, vai nebūtu bijis labāk, teiksim, tā un tā...,
c) cenšaties vilcināt jautājuma risināšanu.
a
b
c
d
1.
0
2
4
-
2.
2
0
6
0
3.
0
3
2
-
4.
6
2
0
-
5.
3
5
-
-
6.
3
0
1
6
7.
2
6
4
-
8.
6
0
-

9.
2
6
4
-
10.
3
0
-
-
II.
3
5
0

12.
3
0
-
-
13.
6
3
0



1.7. Vadošais vai vadāmais ?

Atbildiet "jā" vai "nē" uz šiem jautājumiem.
1. Vai Jums piedienētu aktiera vai politiķa profesija?
2. Vai Jūs ar savu rīcību kaitina cilvēki, kuri cenšas ģērbties un uzvesties ekstravaganti?
3. Vai Jūs varat ar otru cilvēku pavisam mierīgi runāt par savām intīmajām problēmām?
4. Vai Jūs reaģējat uzreiz, ja Jūsu vārdi vai rīcība tiek traktēti kaut tikko manāmi nepareizi?
5. Vai Jums izraisās diskomforta sajūta, ja citi (Jūsu kolēģi) gūst panākumus sfērā, kur Jūs pats tos gatavojāties iegūt?
6. Vai Jums ir nosliece nodarboties ar kaut ko sevišķi sarežģītu, lai pierādītu, ka uz to esat spējīgs?
7. Vai Jūs varētu veltīt sevi kaut kā izcila sasniegšanai?
8. Vai Jūs apmierina viens un tas pats draugu loks?
9. Vai Jūs apmierina pa stundām „sadalīta”, reglamentēta dzīve?
10. Vai Jums ir nosliece mainīt savā dzīvoklī mēbeles?
11. Vai Jums patīk kaut ko vienmēr darīt „pa jaunam”?
12. Vai Jums patīk „norādīt savu vietu” cilvēkam, kas Jūsuprāt ir pārāk pašpārliecināts?
13. Vai Jums patīk demonstrēt, ka Jūsu priekšnieks vai cita persona ar autoritāti ir kļūdījušies?



Tagad skaitām punktus
jā
nē
1.
5
0
2.
0
5
3.
5
0
4.
5
0
5.
5
0
6.
5
0
7.
5
0
8.
0
5
9.
0
5
10.
5
0
11.
5
0
12.
5
0
13.
5
0

1.8. Vai tu esi labs psihologs?

            No trijiem dotajiem cilvēku rakstura tipiem izvēlies sev piemērotāko:
            PIRMAIS TIPS. Tu nemīli kompānijas un pārāk plašu sabiedrību. Priekšroku dod vientulībai, pastaigām klusos dabas nostūros. Tikšanās ar draugiem nepiespiestā, mājīgā atmosfērā tev patīk krietni labāk nekā skaļā kafejnīcā pavadīts laiks. Tāpēc paziņas tevi uzskata par garlaicīgu cilvēku.
            OTRAIS TIPS. Tu esi pietiekami vieglprātīgs, viegli kontaktējies ar cilvēkiem, taču tev raksturīgas biežas garastāvokļa maiņas no ļoti bēdīga uz pārāk jautru.
            TREŠAIS TIPS. Kompānijās tevi uzskata par neaizvietojamu cilvēku. Tev piemīt laba humora izjūta, un tu esi spējīgs radīt jauku garastāvokli arī apkārtējiem. Bezgalīgi vari pārējos smīdināt un stāstīt jautrus gadījumus.
            Tagad godīgi jāatbild uz jautājumiem.
1. Vai tev patīk ēdieni ar asām piedevām (mērcēm, garšvielām)?
Jā - 3                nē - 2.
2. Vai labi jūties kompānijās?
                        Jā - 2                nē - 1.
3. Vai tev kādreiz ir bijusi vēlēšanās no prieka lēkt kaut līdz griestiem?
                        Jā - 4                nē – 2.
4. Vai tu proti izklaidēt savus viesus?
                        Jā – 3               nē – 2.
5. Vai tev bieži sāp galva?
                        Jā – 1               nē – 2.
6. Vai tu šad tad aizmirsti iztīrīt zobus?
                        Jā – 4               nē – 1.
7. Vai tu pastāvīgi mēdz nēsāt vienu un to pašu matu sakārtojumu?
                        Jā – 3               nē – 1.
8. Vai tev patīk minēt krustvārdu mīklas?
                        Jā – 1               nē – 4.
9. Vai tu no rītiem vingro?
                        Jā – 3               nē- 1.
10. Vai tev bieži ir melanholisks garastāvoklis?
                        Jā – 1               nē – 4.
11. Vai tev patīk strādāt klusumā, mierīgā atmosfērā?
                        Jā – 4               nē- 1.


1.9. Optimists vai pesimists?

Kas Jūs esat - optimists vai pesimists? Vai turpiniet smaidīt, kad sviestmaize nokrīt ar sviestu uz leju, vai arī sākat pinkšķēt? Tātad sagatavojieties pašam ļaunākajam vai - pašam labākajam!
1. Ko darīsiet, ja pēkšņi izrādīsies, ka finansiālā ziņā esat cietis krahu?
a) neņemsit to daudz galvā, jo esat pārliecināts: gan jau veiksme atkal uzsmaidīs;
b) pilnā mērā zaudēsit paļāvību saviem spēkiem;
c) piemērosities situācijai un sāksiet dzīvot ļoti taupīgi;
d) kritīsit dziļā depresijā.
2. Kad Jūs sāk vajāt neveiksmes:
a) pārdzīvojat, bet sevišķi par tām nebrīnāties;
b) drudžaini sākat kaut ko darīt, lai stāvokli uzlabotu;
c) esat norūpējies - ko par to domās apkārtējie;
d) daudz to nepārdzīvojat, jo - nav taču ļaunuma bez labuma.
3. Ar kādām jūtām Jūs piedalāties sporta sarīkojumos:
a) uzskatāt, ka visas cerības uzvarai ir Jūsu pusē;
b) darāt visu, lai pie mērķa nokļūtu pirmais, un cīnāties līdz galīgai uzvarai;
c) pēc pirmās vietas īpaši netiecaties;
d) uzskatāt, ka uzvarēt Jums nav ne mazāko cerību, tomēr cīņā iesaistāties.
4. Kad esat ar kādu sastrīdējies:
a) izvairāties ar šo cilvēku satikties;
b) uzskatāt, ka Jums nav bijusi taisnība;
c) esat pārliecināts, ka līdz asumiem nevajadzēja nonākt;
d) nākošajā tikšanās reizē mēģināt domstarpības novērst.
5. Jūs esat viens no četriem pretendentiem uz paaugstināšanu darbā. Kā Jūs jūtaties, gaidot, kad tiksiet izsaukts uz pārrunām?
a) nervozējat, jo Jums liekas, ka pārējie trīs kandidāti izturas ļoti pašpārliecināti;
b) sāncenšiem nepievēršat uzmanību, jo esat par savām spējām pārliecināts;
c) jūtaties laimīgs, ka Jūsu uzvārds ir sarakstā: acīmredzot Jūsu anketā kaut kas pievērsis priekšniecības uzmanību;
d) esat sagatavojies pārrunu laikā izteikt savu viedokli, jo īsti vēl neesat pārliecināts, vai piedāvātais darbs Jūs apmierinās.
6. Kā izturaties, ja esat pamanījis, ka Jūsu devību kāds savtīgi izmanto:
a) Jums ir patīkami, ka varat cilvēkam sagādāt prieku;
b) kļūstat ērcīgs, jo uzradies cilvēks, kas vēlas iedzīvoties uz Jūsu rēķina;
c) uzņemat šo ziņu vienaldzīgi, jo stingri turaties pie principa, ka materiālie labumi jāsadala vienlīdzīgi;
d) neiebilstai pret to, jo cerat, ka pienāks laiks un Jums tiks atmaksāts simtkārtīgi.
7. Kas, Jūsuprāt, ir vissvarīgākais:
a) taisīt naudu;
b) laimīgi dzīvot;
c) gūt panākumus visās jomās;
d) atrast sevī slēptos talantus.
8. Vai apskaužat cilvēkus, kam, Jūsuprāt, dzīvē vairāk veicies:
a) nekad;
b) dažreiz;
c) apskaužat, bet ņemat vērā arī tās problēmas, ar kurām viņiem, iespējams, nākas sadurties;
d) apskaužat un esat ar mieru kaut tūlīt ar viņiem mainīties vietām.
9. Pieņemot, ka esat praktiski vesels un dzīvojat normālos apstākļos, vai patiešām ticat, ka:
a) personiskie panākumi atkarīgi no veiksmes;
b) Jūsu panākumu pamatā ir galvenokārt personiskie sakari, nevis zināšanas;
c) spēja gūt panākumus atkarīga no paša cilvēka;
d) ātru panākumu nemēdz būt.
10. Ja būtu iespēja izvēlēties, kur un kad Jūs vēlētos dzīvot:
a) pagātnē;
b) tagadnē;
c) nākotnē;
d) uz citas planētas.

Maksimālais punktu skaits - 40, minimālais - 10
a
b
c
d
1.
4
1
3
2
2.
1
4
2
3
3.
4
3
1
2
4.
2
1
3
4
5.
1
2
3
4
6.
3
1
4
2
7.
1
4
2
3
8.
4
2
3
1
9.
1
2
4
3
10.
1
3
1
2


1.10. Vai Jūs esat "pūce" vai "cīrulis"?

Piedāvātais tests Jums atļaus noteikt savu piederību vienai no šīm kategorijām un saprast, kādās diennakts stundās Jūs fizioloģiski esat spējīgs vislielākajai darba intensitātei.
Izvēlieties vienu no atbildes variantiem :
1. Vai Jums ir grūti piecelties no rītiem?
a) Jā, gandrīz vienmēr,
 b) dažreiz,
 c) reti,
d) ļoti reti.
2. Kad Jūs mēdzat iet gulēt?
a) Pēc vieniem naktī,
b ) no pusdivpadsmitiem līdz vieniem naktī,
c) no desmitiem līdz pusdivpadsmitiem vakarā,
d) līdz pulksten desmitiem.
3. Kādas brokastis Jums iet pie sirds pirmajā pamošanās stundā?
a) Solīdas,
b) apjomīgas, bet ar ne pārāk daudz kalorijām,
c) pietiek ar vienu vārītu olu vai sviestmaizi,
d) krūzīte tējas vai kafijas.
4. Atceraties Jūsu vieglos sapīkumus, vai sīkus strīdus, darbā un mājās. Kad tie atgadās visvairāk?
a) Pirmajā dienas pusē,
b) otrajā dienas pusē.
5. No kā Jūs varētu vieglāk atteikties?
a) No rīta tējas vai kafijas,
b) no vakara tējas.
6. Vai Jums atvaļinājuma laikā ir viegli neievērot parašas, kas ir saistītas ar ēšanu?
a) Ļoti viegli,
b) samērā viegli,
c) grūti,
7. No rīta Jūs gaida svarīgas lietas. Cik daudz agrāk Jūs vakarā iesiet gulēt?
a) Vairāk nekā par 2 stundām,
b) ierašas es nemainu.
c) par 1-2 stundām agrāk,
d) mazāk par 1 stundu.
8. Cik precīzi Jūs varat bez pulksteņa noteikt laiku vienai minūtei. Palūdziet Jums kādam palīdzēt pie šīs procedūras.
a) Šis laiks Jums izrādījās mazāks par minūti,
b) lielāks par minūti.
Savas izvēlētās atbildes, novērtējiet ar tabulas palīdzību un saskaitiet summu.
a
b
c
d
1.
3
2
1
0
2.
3
2
1
0
3.
3
2
1
0
4.
1
0
-
-
5.
2
0
-
-
6.
0
1
2
3
7.
3
2
1
0
8.
0
2
-
-


1.11. Mana personība
Atbildiet uz jautājumiem!
1. Kāda būs Jūsu attieksme pret priekšlikumu ieņemt augstāku amatu?
a) Atteiksieties personīgā miera labad.
b) Pieņemsiet to ar svārstībām un aizdomām.
c) Piekritīsiet bez svārstīšanās.
2. Kāds Jūs esat kritiskās situācijās?
a) Saglabājat mieru un pašsavaldību.
b) Iekšēji «vārāties», taču to neizrādāt.
c) Zaudējat kontroli pār savu rīcību.
3. Kā Jūs sevi vērtējat - kāds Jūs esat?
a) Pieklājīgs, taktisks, piekāpīgs, viegli rodat kontaktu ar cilvēkiem.
b) Pietiekami pieklājīgs un taktisks, kontaktos izvēlīgs.
c) Gadās būt rupjam un neciešamam, uzspiežat savu gribu.
4. Ko darīsiet, ja Jūsu padotais nokavējis darbu?
a) Noskaidrosiet kavējuma iemeslu.
b) Izteiksiet piezīmi, ja kavējums nav attaisnots.          
c) Būsiet ļoti dusmīgs un stingri sodīsiet.
5. Kāda būs Jūsu uzvedība, ja būsiet nokavējis sanāksmi?
a) Lūgsiet atļauju piedalīties.
b) Paskaidrosiet kavēšanās īsto iemeslu.
c) Novelsiet vainu uz transportu, tā sastrēgumiem u. tmļ.
6. Jūs tiekat iesaistīts konfliktā. Ko darīsiet?        
a) Centīsieties samierināt konfliktējošās puses.          
b) Nostāsieties vienas «taisnīgās» konfliktējošās puses pozīcijās.
c) Draudēsiet konfliktējošajām pusēm ar sodiem.
7. Darba sākušās neveiksmes. Kur slēpjas to cēloņi?
a) Jūs uzskatāt, ka savu darbu veicat kārtīgi, vainīgi ir apstākļi.
b) Slikti sāka strādāt visi, taču apstākļi ir sarežģījušies.
c) Galvenais iemesls ir darbinieku sliktais darbs.
Saskaitiet iegūtos punktus!
Rezultāti

Jautājums
A
B
C
 1.
1
2
3
 2.
1
2
3
 3.
1
2
3
 4.
1
2
3
 5.
1
2
3
 6.
1
2
3
 7.
1
2
3



1.12. Vadības slazdi

Katrā lodziņā ir viens pāris lomu. Jums ir jāizvēlas viena no divām, Jums visatbilstošākā.
 Izskatiet katru pāri no kreisās puses uz labo un atzīmējiet savu izvēli, apvelkot
simbolus X vai Y! Ilgi nedomājot, atzīmējiet to alternatīvu, kura pirmā ienāk prātā!

X. Izpildītājs

Steidzinātājs  Y.
X. Plānotājs

Efektivitātes
meklētājs    Y.
X. Jaunradītājs

Sasniegumu
izvērtētājs  Y.
X. Saskaņotājs

Virzītājs uz
rezultātu   Y.


_____ PYa
X. Producents

Strukturētājs  Y.
X. Administrators

Robežsargs  Y.
X. Ideju devējs

Normu devējs  Y.
X. Konfliktu
    risinātājs
Noteikumu
tulkotājs   Y.


_____  aYa
X. Virzītājs uz
rezultātu  
Iniciatīvais  Y.
X. Noteikumu
tulkotājs 
Riskētājs  Y.
X. Sapņotājs

Pārmainītājs  Y.
X. Motivētājs

Sapņotājs  Y.


______ eYa
X. Sasniegumu
vērtētājs 
Sadarbības
veidotājs  Y.
X. Normu devējs

Saprašanās
veidotājs  Y.
X. Pārmainītājs

Integrētājs Y.
X.  Integrētājs

Motivētājs  Y.


_____    iYa
X. Efektivitātes
meklētājs   
Producents  Y.
X.  Robežsargs

Izpildītājs Y.
X.  Izpildītājs

Steidzinātājs  Y.
X.  Saprašanās
veidotājs 
Efektivitātes
meklētājs   Y.

_____  PYb
X.  Steidzinātājs

Administrators Y.
X.  Strukturētājs

Plānotājs  Y.
X.  Iniciators

Strukturētājs  Y.
X.  Sadarbības
veidotājs
Robežsargs Y.


_______aYb
X.  Izpildītājs

Ideju
devējs  Y.
X.  Plānotājs

Jaunradītājs  Y.
X.  Jaunradītājs

Iniciators  Y.
X.  Saskaņotājs

Riskētājs  Y.


____eYb
X.  Producents

Konfliktu
risinātājs   Y.
X.  Administrators

Saskaņotājs  Y.
X.  Ideju
devējs
Sadarbības
veidotājs  Y.
X.  Konfliktu
risinātājs
Saprašanās
veidotājs  Y.


_______iYb
X. Virzītājs uz
rezultātu
Sasniegumu
izvērtētājs  Y.
X. Notikumu
tulkotājs
Virzītājs uz
rezultātu  Y.
X.  Sapņotājs

Producents  Y.
X.  Motivētājs

Izpildītājs   Y.


_______PYc
X. Sasniegumu
izvērtētājs
Normu
devējs  Y.
X. Normu
devējs
Notikumu
tulkotājs  Y.
X.  Pārmainītājs

Administrators  Y.
X. Integrētājs

Plānotājs  Y.


________aYc
X.  Efektivitātes
meklētājs
Pārmainītājs  Y.
X.  Robežsargs

Sapņotājs  Y.
X. Riskētājs

Ideju
devējs   Y.
X.  Saprašanās
veidotājs
Jaunradītājs  Y.


________ eYc
X.  Steidzinātājs

Integrētājs  Y.
X.  Strukturētājs

Motivētājs  Y.
X.  Iniciators

Konfliktu
risinātājs  Y.
X.  Sadarbības
veidotājs
Saskaņotājs   Y..


________ iYc

______  P x

________ a x

__________ e x

__________ i x



1. Pa kolonnām saskaitiet izvēlētās alternatīvas ar simbola X skaitu! Summu ierakstiet katras kolonnas apakšā!
2. Pa rindām saskaitiet izvēlēto alternatīvu ar simbolu Y skaitu!
3. Summu ierakstiet rindas pēdējā lodziņā!
4. Iegūtās summas ierakstiet nākamajā tabulā!

P x
a x
e x
i x
P ya
a ya
e ya
i ya
P yb
a yb
e yb
i yb
P yc
a yc
e yc
i yc

KOPĀ

KOPĀ

KOPĀ

KOPĀ
-3
-3
-3
-3
P
A
E
I

5. Saskaitiet summu pa kolonnām!
6. No katras summas atskaitiet «3»! Iegūto rezultātu ierakstiet nākamajā rindiņā! Tas arī  būs jūsu «PAEI» kods.
7. Lai uzzinātu precīzāku sava vadības stila raksturojumu, burtus, kuriem ir mazākas vērtības, uzrakstiet ar mazajiem burtiem, bet ar lielākajām vērtībām uzrakstiet ar lielajiem burtiem! Piemēram: Ja «P» - 2, «A» - 9, «E» - 8. l - 11, tad iegūtais rezultāts varētu būt «pAEI».
PAMATJĒDZIENI
P - «Ražotājs», orientēts uz rezultātu, tiecas pēc zināšanām un spēka, lai sasniegtu rezultātu.
A - «Administrators», patīk organizēt, plānot, uzraudzīt.
E - «Pārveidotājs», ir radošs attiecībā uz virzienu, jaunu domāšanu, stratēģiju.
I - «Integrētājs», cenšas saskanot, iegūt harmoniju un līdzsvaru, izlī­dzināt un pielāgot. Ideālajā gadījumā: PAEI.

Pēc Adizes, vadība sevī iekļauj 4 lomu izpildi:
P - ražotāja loma
A – administratora loma
E – pārveidotāja loma
I – saskaņotāja loma

Tās visas ir būtiskas un nepieciešamas vadībai. Nevienu nevar ignorēt labi organizētā iestādē.


1.13. Komandēt vai pakļauties ?

Kas Jūs esat - vadītājs vai ierindnieks?
Instrukcija
1. Draudzība Jums ir:
a) sadarbība, b)atbalsts, c) altruisms.
2. Īstam māksliniekam (aktierim) jāpiemīt, pirmām kārtām:
a) talantam, b) uzņēmībai, c) sagatavotībai.
3. Banketā Jūs visbiežāk Jūtiet sevi par:
a) "gailīti", b) "vistiņu", c) "cālīti".
4. Ja Jūs būtu ģeometriska figūra, tā būtu:
a) cilindrs, b) sfērisks priekšmets, c) kubs.
5. Ja Jums patīk sieviete (vīrietis), Jūs:
a) izdarāt pirmo soli, b) gaidāt, kamēr to spers viņa (viņš), c) ejat mazus solīšus.
6. Ja Jūs saduraties ar negaidītu situāciju (ne tikai, sēžot pie stūres), Jūs:
a) bremzējat, b) palielināt ātrumu, c) nezināt, ko darīt.
7. Ja Jums nākas runāt publikā, Jūs jūtat, ka Jūs:
a) klausās, b) tiekat kritizēts, c) kautrējaties.
8. Ekspedīcijā vislabāk ņemt biedrus:
a) spēcīgus, b) gudrus, c) pieredzējušus.
9. Būsim taisnīgi. Pelnrušķīte bija:
a) nelaimīga meitene, b) viltniece un karjeriste, c) īgņa.
10. Kā Jūs apzīmētu savu dzīvi?
a) kā šaha spēli, b) kā boksa maču, c) kā pokeru (kāršu partiju).

Attiecīgi saskaitiet punktus pēc tabulas.
a
b
c
1.
3
2
1
2.
3
2
1
3.
3
2
1
4.
1
3
2
5.
3
2
1
6.
3
2
1
7.
3
2
1
8.
3
2
1
9.
1
3
2
10.
2
1
3


1.14. Pārbaudiet, kāds Jūs esat vadītājs ?
            Atbildiet, lūdzu, ar „jā” vai „nē” uz šiem jautājumiem.
1. Vai Jūs labprāt ķeraties arī pie tādu pārvaldes uzdevumu veikšanas, kuros nav iespējamas tipiskas risinājumu shēmas?
2. Vai Jums bija (ir) grūti atteikties no tām vadības metodēm, kuras Jūs lietojāt, strādājot zemākā amatā?
3. Vai Jūs ilgi devāt priekšroku tai struktūrvienībai, kuru vadījāt agrāk, teiksim, tagad – pēc paaugstināšanas?
4. Vai Jūs tiecaties pēc tā, lai izveidotos universāls vadības stils, kurš derētu vairumā gadījumu?
5. Vai Jūs protat (vairumā gadījumu nekļūdīgi) dot saviem padotajiem (zemāka ranga vadītājiem) iespējami pilnīgus raksturojumus?
6. Vai Jums ir viegli pārvarēt personīgās simpātijas vai antipātijas, pieņemot darbā vai pārceļot citā darbā kādu speciālistu un, teiksim, uzticot viņam ļoti atbildīgu posteni?
7. Vai Jūs uzskatāt, ka universāla vadības stila nav, ka jāprot pielietot dažādus stilus atkarībā no vadības situācijas specifikas?
8. Vai Jūs uzskatāt, ka nekonfliktēt Jums ir vieglāk ar priekšniecību, nekā ar padotajiem?
9. Vai Jums gribas lauzt vadības stereotipus, kas ir izveidojušies Jums uzticētajā struktūrvienībā (jeb –Jūs lauztu esošos, ja Jums uzticētu vadīt šādu struktūrvienību)?
10. Vai Jūsu pirmais intuitīvais iespaids par cilvēku kā vadītāju bieži izrādās pareizs?
11. Vai Jums bieži nākas (arī savas) neveiksmes vadīšanā, pārvaldē izskaidrot kā nelabvēlīgu faktoru sagadīšanās rezultātu (teiksim, dzīvokļu trūkums, sagādes grūtības u.tml.)?
12. Vai Jūs bieži jūtat, ka efektīvam darbam Jums trūkst laika?
13. Vai Jūs uzskatāt, ja Jums būtu iespēja biežāk būt, kā saka, „objektos”, vai Jūsu vadības efektivitāte ievērojami uzlabotos?
14. Vai Jūs spēcīgiem Jums padotiem vadītājiem dodat (dotu) ievērojami lielākas pilnvaras un patstāvību jautājumu risināšanā, kā vājiem, kaut arī viņiem būtu vienāds amatu statuss?
jā
nē
1., 6., 7., 9., 10.
1
0
2., 3., 12.
0
1
4., 8., 11., 13.
0
2
5., 14.
2
0


1.15. Vai esat vērīgs cilvēks?

            Tests sastādīts, lai pārbaudītu Jūsu novērošanas spējas. Izlasiet jautājumus, izvēlieties to rīcības veidu, kurš, pēc Jūsu domām, vispareizākais, saskaitiet iegūtos punktus un izlasiet atbildes.
1. Jūs ieejat iestādē:
a) pievēršat uzmanību tam, kā izvietoti galdi un krēsli;
b) vērojat, kur kas stāv;
c) aplūkojat, kas karājas pie sienām.
2. Saticies ar cilvēku:
a) skatāties viņam tieši acīs;
b) aplūkojat viņu no galvas līdz kājām;
c) vēršat uzmanību tikai uz atsevišķām viņa ķermeņa daļām (ausīm, degunu, muti uti).
3. No apkārtējās ainavas atceraties:
a) krāsas;
b) debesis;
c) prieka vai skumju sajūtu, kas Jūs pārņēmusi.
4. Kad no rīta pamostaties:
a) tūlīt sākat prātot, kas šodien darāms;
b) mēģināt atsaukt atmiņā redzēto sapni;
c) atceraties, kā pagājusi iepriekšējā diena.
5. Kad iekāpjat tramvajā:
a) virzāties uz priekšu, neskatīdamies ne pa labi, ne pa kreisi;
b) aplūkojat cilvēkus visapkārt;
c) pārmijat dažus vārdus ar tuvāk stāvošajiem.
6. Uz ielas:
a) vērojat satiksmes kustību;
b) aplūkojat namus un citas celtnes;
c) vērojat garāmgājējus.
7. Apstājoties pie skatloga:
a) interesējaties tikai par to, kas Jums varētu noderēt;
b) aplūkojat arī tās lietas, kas šobrīd Jums nav vajadzīgas;
c) vairākas reizes uzmanīgi apskatāt visus skatlogā izliktos priekšmetus.

8. Kad mājās sākat kaut ko meklēt:
a) visu uzmanību veltāt tai vietai, kur, pēc Jūsu domām, meklējamai lietai vajadzētu atrasties;
b) pārmeklējiet dzīvokli no viena gala līdz otram;
c) palūdzat, lai pazudušo mantu sameklē kāds no mājiniekiem.
9. Ieraugot senu fotouzņēmumu:
a) Jūs pārņem aizkustinājums;
b) Jums tas šķiet smieklīgs;
c) mēģināt sameklēt tajā pazīstamus cilvēkus.
10. Jūs uzaicina spēlēt šahu (dambreti, kārtis, utt):
a) godprātīgi spēlējat, kā protat:
b) pieklājības pēc kādu brīdi spēlējat un izstājaties;
c) atsakāties.
11. Jūs parkā kādu gaidāt:
a) uzmanīgi vērojat apkārtējos cilvēkus;
b) lasāt avīzi;
c) skatāties debesīs un fantazējat par visu ko.
12. Zvaigžņotā naktī:
a) mēģināt atrast pazīstamos zvaigznājus;
b) skatāties debesīs tāpat vien;
c) vispār neskatāties debesīs.
13. Kad grāmatā esat ticis līdz kādai vietai un lasīšanu pārtraucat:
a) vietu, līdz kurai esat ticis, atzīmējat ar zīmuli;
b) ielokāt lapas stūri;
c) nezīmējat neko, bet paļaujaties uz atmiņu.
14. No Jūsu kaimiņiem Jums visvairāk iespiedies prātā:
a) viņa vārds un uzvārds;
b) izskats un apģērbs;
c) ne viens, ne otrs.
15. Pie klāta pusdienu galda:
a) sajūsmināties par tā krāšņumu;
b) pārbaudāt, vai uz tā kaut kas netrūkst;
c) pārbaudāt, vai vietas pie galda iedalītas tieši tā, kā vajag.


1.
a – 3
b – 10
c – 5
4.
a – 10
b – 3
c – 5
7.
a – 3
b – 5
c – 10
10.
a – 10
b – 5
c – 3
13.
a – 10
b – 5
c – 3
2.
a – 5
b – 10
c - 3
5.
a – 3
b – 5
c – 10
8.
a – 10
b – 5
c – 3
11.
a – 10
b – 5
c – 3
14.
a – 10
b – 3
c – 5
3.
a – 10
b – 5
c - 3
6.
a – 15
b – 3
c - 10
9.
a – 5
b – 3
c - 10
12.
a – 10
b – 5
c - 3
15.
a – 3
b – 10
c - 5





2. Plānošanas uzdevumi

2.1. Individuālā darba organizēšana

Ir pirmdienas rīts, 14.maijs. Jūs aizvadītajā piektdienā esat sastādījis paveicamo uzdevumu sarakstu, bet lai varētu sastādīt nedēļas plānu, jāsakārto uzdevumus pēc tā, vai tie ir nepieciešamie “N”, vai vēlamie “V” uzdevumi. Sanumurējiet nepieciešamos uzdevumus no 1. Līdz n tā, lai svarīgākajam uzdevumam būtu numurs 1., nākosajam 2., utt. Sastādat nedēļas darba kalendāro plānu.
Papildus ziņas par darba vietu :
Darbavieta atrodas …………………………….. pilsētā vai pagastā (students izvēlas brīvi, bet ne tuvāk kā 40 km no Rīgas. Darba dienas ilgums no 8.00 līdz 17.00 ar 1 st. pusdienlaikam. Darbavieta ar transportu nenodrošina.

                                                                                                                                                  N/V

1.Līdz maija vidum veikt Kārļa darba vērtējumu                                           …………
2.Sagatavot īsu referātu trešdienas vakarā Rotari klubā                                 …………
3.Nodiktēt atbildi klientu reklamācijai, kas saņemta ceturtdien                     …………
4.Šefa lūgums sastādīt atskaiti par kadru mainību                                          ………….
5.Saruna ar Pēteri par ārzemju braucienu.                                                       ………….       Pēdējais termiņš : otrdienas pēcpusdiena.
6.Pārbaudīt laikrakstu abonēšanas pagarināšanu. Jāzvana sekretariātam        ………….
            līdz 21.maijam
7.Informēt šefu par piektdienas auto negadījumu.                                         …………..
            Līdzstrādnieks Egle slimnīcā.
8.Sastādīt piektdienas sēdes protokolu.                                                          …………..
9.Kritikas saruna ar līdzstrādnieku Kroni, jo darbu izpildes termiņi netiek    ………….
izpildīti.
10.Līdz 17.maijam jāsastāda un jānodod nedēļas ziņojums                           …………..
11.Sastādīt II.kvartāla ziņojumu “Apgrozījums”.                                           …………..
12.Veikt šīs nedēļas līdzstrādnieku darba koordināciju.                                …………..
13.Ceturtdien, 17.maijā piedalīties Rīgā apspriedē par darba rezultātiem      …………..
            Apspriedes sākums plkstn. 14.00
14.Apsveikt mammu 16.maijā dzimšanas dienā.       

2.2. Plānošana, problēmu risināšana un lēmumu pieņemšana

Uzdevums:     Atzīmējiet kuri no dotajiem variantiem A,B,C,D ir pēc jūsu domām pareizi. Atzīmējiet tos kopsavilkuma lapā.
INFORMĀCIJA.
Sandra ir bezpeļņas personālresursu izpētes aģentūras izpildu direktore. Šajā darbā viņa strādā jau desmit gadu. Aģentūra nodarbojas ar invalīdu apmācību, sagatavošanu darbam un darbā iekārtošanu. Aģentūras darbu finansē privāti fondi, kā arī valsts un vietējās pašvaldības. Aģentūrā strādā 50 cilvēku. Aģentūras darbu vada tās valde, kuras priekšgalā ir prezidents. No valdes locekļiem ir izveidotas četras komitejas: finansu, darba nodrošināšanas, plānošanas un vērtēšanas. Organizācijas darba mērķis ir uzlabot nespējīgo cilvēku ekonomiskos apstākļus, attīstot un vadot darba apmācību programmas.
Sandra, kā arī visi viņas nodaļu vadītāji pašlaik ir aizņemti ar budžeta sagatavošanu, kura apstiprināšanai jānotiek pēc mēneša ikgadējā direktoru valdes sanāksmē.
jautājumi.
1. Pilsētas valde ir palūgusi aģentūru izstrādāt priekšlikumus jaunai programmai. Šai programmai ir jāpalīdz bez darba palikušajiem invalīdiem atrast darbu. Aģentūras valde ir šo uzdevumu uzticējusi Sandrai kā aģentūras izpildu direktorei. Viņai ir jāizpēta šis priekšlikums un triju dienu laikā jāsagatavo rekomendācijas valdei par to. vai aģentūra var un vai tai vajadzētu uzņemties projekta piedāvājumu sagatavošanu. Sandrai vajadzētu:
ڤ A izmantot trīs dienas. lai iesaistītu savus darbiniekus izpētē
ڤ B būt piesardzīgai un pēc trim dienām dot valdei negatīvas rekomendācijas. Lai cik arī efektīvi aģentūra nestrādātu, Sandrai nav vajadzīgas liekas galvassāpes, jo darba pie budžeta izstrādāšanas ir pietiekoši
ڤ C vienkārši iesniegt valdei pozitīvas rekomendācijas, jo projekts šķiet viegli realizējams
ڤ D palūgt pilsētas domei papildus vēl vienu nedēļu laika, lai viņas darbinieki varētu veikt pilnīgu izpēti
2. Sandras darbinieki ir izpētījuši un izvērtējuši projekta priekšlikumus un nonākuši pie atzinuma, ka aģentūra to var paveikt. Sandra ir ieteikusi prezidentam, ka aģentūra apņemas izstrādāt detalizētu priekšlikumu pilsētas domei. Valde šo priekšlikumu apstiprina. Sandrai vajadzētu:
ڤ A    sasaukt aģentūras komiteju vadītājus, lai kopīgi izstrādātu iesniedzamā projekta detaļas
ڤ B    kopā ar darbiniekiem izstrādāt detalizētu plānu un iesniegt to valdei
ڤ C kopā ar darbiniekiem izstrādāt detalizētu plānu un iesniegt to tieši pilsētas domei
ڤ D    nolīgt konsultantu, kas palīdzētu izstrādāt priekšlikumus
3. Tā kā Sandra ir nolēmusi darbā iesaistīt komitejas un to vadītājus, rodas problēma, jo komiteju sastāvs drīz tiks mainīts sakarā ar gada pārskata sapulci. Viņa ir nolēmusi izveidot komitejas struktūru jau tagad, lai tā varētu sākt darbu pie priekšlikumu izstrādāšanas nekavējoties. Sandrai vajadzētu:
ڤ A rūpīgi atlasīt labākos kandidātus un iecelt valdes locekļus par komiteju vadītajiem
ڤ B lūgt brīvprātīgos no valdes locekļu vidus
ڤ C dot prezidentam padomu, kuri būtu vispiemērotākie kandidāti četru komiteju vadītāju amatam
ڤ D lūgt pilsētas domi kā galveno finansētāju izteikt savas rekomendācijas par to, kuriem valdes locekļiem vajadzētu vadīt komitejas.
4. Komiteju vadītāji nu ir iecelti. Sandra ir nolēmusi, kuri no viņas darbiniekiem darbosies katrā komitejā, bet tos nepieciešams apstiprināt kā šo komiteju locekļus. Šajā situācijā Sandrai vajadzētu:
ڤ A iesniegt kandidātu sarakstus attiecīgo komiteju vadītājiem
ڤ B    kandidātu sarakstus nodot prezidentam, lai tas nodotu tos komiteju vadītājiem
ڤ C ļaut, lai komitejas vadītāji paši atlasa cilvēkus, ar kuriem gribētu strādāt
ڤ D kopīgi ar prezidentu un komiteju vadītājiem pārrunāt, kam vajadzētu darboties katrā komitejā
5. Kad komiteju sastāvi apstiprināti, tajās notiek plānošanas sanāksmes, lai pārrunātu komitejas darba uzdevumus un noteiktu sanāksmju grafikus. Katrā komitejā ir koordinators, kura uzdevums ir būt par saikni starp komitejām un Sandru. Lai efektīvi vadītu plānošanas procesu katrā komitejā, Sandrai vajag:
ڤ A piedalīties komiteju sēdēs regulāri visā projekta izstrādāšanas gaitā
ڤ B piedalīties komiteju sēdēs regulāri un uzstāt, lai arī prezidents tajās piedalās
ڤ C ļaut, lai komitejas strādā pašas un lūgt, lai kāds no viņas darbiniekiem informē viņu par darba gaitu
ڤ D ļaut, lai komitejas strādā pašas un neiejaukties to darbā visa procesa garumā
6. Lai efektīvi koordinētu četru komiteju darbu, Sandrai vajadzētu:
ڤ A ieplānot regulāras iknedēļas sanāksmes ar visiem četriem koordinatoriem kopā
ڤ B ieplānot regulāras individuālas tikšanās ar katru no četriem koordinatoriem, kā arī ar citiem piesaistītajiem darbiniekiem
ڤ C netikties ar četriem koordinatoriem, līdz darbs nav pabeigts
ڤ D tikties ar koordinatoriem regulāri vairākas reizes nedēļā
7. Pēc tam, kad Sandra bija izveidojusi regulāru sanāksmju sēriju, kļuva skaidrs, ka ir nepieciešams projekta vadītājs, kurš varētu divas nedēļas nodarboties tikai ar šo projektu, jo Sandrai ir daudz darba pie budžeta nākamajam gadam. Arī visi pārējie darbinieki ir aizņemti ar ikgada sanāksmes sagatavošanu. Kā Sandrai rīkoties ?
ڤ A pieņemt kādu, kas varētu veikt šo uzdevumu
ڤ B uzņemties pašai šo uzdevumu
ڤ C likt kādam no saviem darbiniekiem uzņemties šīs funkcijas
ڤ D uzdot šos pienākumus veikt kādam brīvprātīgajam, kas pats pieteicies palīdzēt
8. Sandra beidzot pievērsusies budžetam. Izrādās, ka tas nesaskan un par 15% pārsniedz ienākumus. Budžets jāsūta atpakaļ uz nodaļām, bet nodaļu vadītājiem nav vairs laika ar to nodarboties. Izrādās, ka darbinieks, kurš vadīja budžeta sastādīšanu, ir saslimis un nebūs darbā līdz pat budžeta nodošanas dienai. Sandrai vajadzētu:
ڤ A samazināt budžetu pašai, nenosūtot to atpakaļ uz nodaļām
ڤ B nodot budžetu vienam no valdes locekļiem, kas ir auditors, lai tas izskata un pielāgo
ڤ C strādāt kopā ar valdes locekli, kas ir auditors, lai sagatavotu budžetu kopā ar viņu
ڤ D likt, lai darbinieki pārtrauc darbu pie domes projekta un veic budžeta izlīdzināšanu
9. Kad šī problēma atrisināta, Sandras vīru piemeklē nelaime ar sirdi. Viņam nepieciešama pilnīga mājas aprūpe vismaz trīs nedēļas. Mājās ir arī trīs pusauga bērni. Sandrai ir jānoorganizē darbs tā, lai viņa pēc iespējas efektīgāk tiktu galā ar neparedzēto situāciju. Sandrai vajadzētu:
ڤ A paņemt pāris nedēļu atvaļinājumu, lai pienācīgi aprūpētu vīru un bērnus
ڤ B pieņemt mājas medmāsu un pašai turpināt strādāt, nododot citiem dažus savus pienākumus
ڤ C pieņemt medmāsu uz nepilnu laiku un strādāt īris dienas nedēļā, lai vairāk varētu būt mājas
ڤ D strādāt mājās, izmantojot telefonu. Kāds no darbiniekiem varētu regulāri piegādāt korespondenci
10. Ikgada sanāksmei ir jānotiek nākamajā diena, bet Sandra ir padzirdējusi baumas, ka grupa citādi domājošo valdes locekļu plāno pārņemt vadību savās rokās un iecelt jaunus vadītājus. Sandra tādā gadījumā zaudēs darbu. Sandras vietnieks, ar kuru pēdējā laikā viņai nav bijušas labas attiecības, it kā ir nemieru līdzdalībnieks. Sandrai vajadzētu:
ڤ A ignorēt visu, jo tās var izrādīties baumas
ڤ B atlaist savu vietnieku, lai parādītu aģentūrā, kurš ir galvenais
ڤ C izsaukt uz pārrunām šo disidentu grupas vadītāju un mēģināt panākt vienošanos, piedāvājot viņam svarīgāku lomu organizācijā
ڤ D pārrunāt ar prezidentu un izstāstīt viņam par baumām
11. Aģentūras priekšlikumi ir iesniegti pilsētas domes novērtēšanas komisijai. Viens no komisijas locekļiem cenšas iespaidot pārējos, lai projekta realizācija tiktu piedāvāta pavisam citai aģentūrai, ar kuru viņam ir personīga saikne. Sandrai vajadzētu:
ڤ A neko nedarīt. Reizēm pat vislabākajiem plāniem un vislabākajiem izpilddirektoriem neveicas
ڤ B piezvanīt komisijas loceklim un mēģināt viņu pārliecināt
ڤ C noskaidrot, vai kāds no aģentūras valdes nepazīst šo komisijas locekli, un palūgt, lai viņš izmanto savu personīgo ietekmi uz šo vīru
ڤ D pašai ierasties uz komisijas sēdi un uzstāties, aizstāvot savu priekšlikumu.
12. Izvērtēšanas komisija aģentūru pasludina par uzvarētāju, bet noskaidrojas, ka konkursa piedāvājumā ieviesusies kļūda. Projekta finansējums nodrošina tikai 15 darbiniekus, bet nevis 25, kā bija domāts. Kļūst skaidrs, ka, atstājot darba apjomu tādu pašu, aģentūra nevarēs garantēt kvalitāti savam darbam. Sandrai šajā situācijā vajadzētu:
ڤ A informēt prezidentu par jaunumiem un izskaidrot, kāpēc viņa neparakstīs līgumu uz šādiem noteikumiem
ڤ B lūgt vēlreiz tam pašam valdes loceklim, lai viņš palīdz komisiju ietekmēt palielināt budžetu projektam
ڤ C parakstīt līgumu un panākt, lai aģentūra dara visu iespējamo esošajos apstākļos, lai saglabātu savu reputāciju
ڤ D nodot projektu citai aģentūrai
13. Prezidents un valdes locekļi ir samierinājušies ar šī projekta zaudēšanu un ir pat pateicīgi, ka Sandra nav pakļāvusi kompāniju nerealizējama projekta izpildei. Sandra atgriezusies pie sava ikdienas darba, bet viņu joprojām sasniedz disidentu grupas izplatītās baumas un draudi, kurus tie izteica sanāksmē. Viņu nomoka jautājums, vai viņas vietnieks ir bijis vai nav bijis saistīts ar tiem. Ko darīt?
ڤ A uzsākt atklātu sarunu par baumām ar prezidentu
ڤ B tieši pajautāt savam vietniekam, vai viņš ir bijis saistīts ar disidentiem
ڤ C atstāt visu kā bijis, jo ikgada sanāksme ir beigusies labvēlīgi
ڤ D sasaukt atsevišķu sanāksmi un uzaicināt visus darbiniekus pārrunāt baumu situāciju


2.3. Mērķis

Izlasiet sarakstu. Tajā uzskaitīti dažādi mērķi.
1. Laimēt totalizatorā.
2. Tikties ar premjerministru.
3. Atmest smēķēšanu.
4. Iemācīties runāt svešvalodā.
5. Izvēlēties stādus dārzam.
6. Izsviest vecās grāmatas.
7. Darīt galu vecās kaimiņienes uzbāzībai.
8. Panākt labākas attiecības ar savu ģimeni.
9. Panākt paaugstinājumu darbā.
10. Ziedot naudas summu labdarībai.
11. Pārvarēt bailes no varas.
12. Pārkrāsot automašīnu.
13. Spēt labāk sevi aizstāvēt.
14. Kļūt par miljonāru.
15. Pārpeldēt Lamanšu.
16. Norādīt saviem radiem viņu īsto vietu.
17. Kļūt laimīgākam.
18. Kļūt veiksmīgākam.
19. Spēt labāk pārvarēt stresu.
20. Kļūt sociāli kompetentākam.

Šo sarakstu var iedalīt piecās grupās no A līdz E.
A. Grandiozi un vairākumam cilvēku nepiepildāmi mērķi.
B. Mērķi, kuri ir saistīti ar cilvēka pašreizējo problēmu, negatīvu izturēšanos vai kādu sliktu, pārvaramu ieradumu.
C. Mērķi, kas ietver kādas pozitīvas un jaunas prasmes vai vēlamā stāvokļa panākšanu.
D. Mērķi, kas akcentē kādas darbības plānu un kas relatīvi viegli sasniedzami.
E. Mērķi, kas saistīti ar citu cilvēku rīcību un izturēšanos.
Paņemiet papīra lapu un uzrakstiet, pie kuras grupas pieder katrs no nosauktajiem mērķiem.


2.4. Laika plānošanas prasme

Vērtējiet savu prasmi plānot laiku! Laika plānošana nav pašmērķis, bet mērķa sasniegšanas līdzeklis.
Kā vērtējat savu prasmi plānot laiku?
   1.   Pierakstāt mērķus, kuri ved uz panākumu.                                                  Jā    Nē
2.   Saskaņojat šos mērķus ar priekšnieku gadījumos,                                       Jā    Nē
kad viņam ir saistība ar to.
3.   Radāt priekšstatu par cilvēku, kurš ir labi organizēts,                                  Jā    Nē
labs profesionālis un kuram pietiek laika kontaktiem ar cilvēkiem.
4.   Veltāt pietiekami daudz laika darbam pie                                                   Jā    Nē
nopietniem projektiem.
5.   Esat cilvēks ar reputāciju, kurš vienmēr ievēro                                            Jā    Nē
termiņus.
6.   Jautājat savam sekretāram, kādu darbu viņš varētu                                      Jā    Nē
veikt Jūsu vietā.
7.   Dažreiz strādājat ārpus dienesta telpām, lai                                                Jā    Nē
koncentrētos kādai konkrētai lietai.
8.   Ātri dodat atbildes uz vēstulēm.                                                                 Jā    Nē
9.    Atzvanāt tiem, kas Jums zvanīja, pietiekami                                               Jā    Nē
operatīvi.
10.   Pietiekami plaši izmantojat biroja tehniku sava laika                         Jā    Nē
       taupīšanas nolūkos.
11.   Apzināti nolemjat nedarīt kādu darbu līdz brīdim,                             Jā    Nē
       kamēr kāds neizrādīs neapmierinātību.
12.   Sastādāt tādu lietu un telefona sarunu sarakstu, kas                                     Jā    Nē
        jāveic Šodien.
13.   Bieži ņemat darbu uz mājām vai nākat uz darbu                                         Jā    Nē
izejamās dienās.
14.   Jūtat, ka labāk darbu veikt pašam, nevis apmācīt citu                                     Jā    Nē
        to izdarīt Jūsu vietā.
15.   Atļaujat cilvēkiem, kas ienākuši papļāpāt, tērēt Jūsu                                        Jā    Nē
        laiku.
16.   Katru rītu pats atverat pasta korespondenci.                                               Jā    Nē
17.   Rakstāt vēstuļu un citu dokumentu tekstus, kurus                                         Jā    Nē
         pēc tam noformē Jūsu sekretāre.
18.  Tērējat laiku darbam, kuru tikpat labi varētu veikt                                       Jā    Nē
       jauns darbinieks.
19.   Pats vienojaties par lietišķu tikšanos.                                                           Jā    Nē
20.  Tērējat laiku, kārtojot dokumentus pa failiem vai                                        Jā    Nē
meklējot vajadzīgo mapīti.
21.   Šad un tad ejat uz mājām ar sajūtu, ka visu dienu                                       Jā    Nē
Jums traucēja strādāt, pārtrauca, novērsa.
22.   Atbildat uz telefona zvaniem neformālu sanāksmju                                        Jā    Nē
        laikā.
23.  Tērējat daudz laika neauglīgām sanāksmēm.                                                 Jā    Nē
24.   Bieži kavējat sanāksmes.                                                                                 Jā    Nē
25.   Tērējat daudz laika, uzklausot pārmetumus par                                            Jā    Nē
termiņu neievērošanu vai pašam to pārmetot citiem.
26.   Neesat pārāk prasīgs pret sevi.                                                                     Jā    Nē
27.   Piekrītat, ja Jums lūdz izdarīt kaut ko tādu, ko varētu                                   Jā    Nē
        paveikt kāds cits.


3. Komunikācija

3.1. Attieksme pret konfliktu
Testa autori Kenets V. Tomass un Ralfs H.Kilmans


Instrukcija
Pārdomājiet situācijas, kurās jūsu vēlmes atšķiras no kāda cita vēlmēm. Kā jūs parasti reaģējat šādās situācijās? Tālāk seko apgalvojumu pāri, kuros aprakstīta iespējamā izturēšanās šādās situācijas. Katrā pāri apvelciet ar aplīti A vai B - to apgalvojumu, kas drīzāk atbilst tam, kā jūs katrā situācijā izturētos. Daudzos gadījumos ne A, ne B apgalvojums neatbildīs tam, kā jūs izturaties; tad izvēlieties apgalvojumu, kas jūsu pašu uzvedībai tomēr ir vistuvākais.

1. A. Reizēm es ļauju citiem uzņemties atbildību par lēmumu kādā strīdus jautājumā.
    B. Tā vieta, lai pārrunātu lietas, par kurām mēs neesam vienis pratis, es labāk mēģinu akcentēt tās lietas, par kurām mēs esam vienis pratis.
2. A. Es meklēju kompromisa risinājumu.
  B. Es cenšos ievērot gan cita, gan savas intereses.

3. A. Parasti es esmu neatlaidīgs, tiecoties uz saviem galamērķiem.
    B. Reizēm otra labā es atsakos no savu interešu aizstāvēšanas.

4. A. Es meklēju kompromisa risinājumu.
    B. Es cenšos neaizskart citu cilvēku jūtas.

5. A. Strīdus jautājumos es vienmēr meklēju atbalstu citos.
    B. Mēģinu darīt visu nepieciešamo, lai vairītos no nevajadzīga saspīlējuma.

6. A. Cenšos izvairīties no nepatikšanām.
    B. Cenšos panākt savu mērķi.

7. A. Strīdus jautājumu risināšanu atlieku uz vēlāku laiku.
  B. Es atsakos no dažiem nenozīmīgiem punktiem par labu citiem, ja tas palīdz sasniegt manu galveno mērķi.

8. A. Vienmēr neatlaidīgi cenšos panākt savu mērķi.
    B. Es cenšos nekavējoties atklāt visas intereses un domstarpības.

9. A. Es uzskatu, ka domstarpības ne vienmēr ir tā vērtas, lai to dēļ lieki uztrauktos.
    B. Lai panīktu savus mārkus dažreiz jāpieliek diezgan daudz pūlu.

10. A. Es noteikti cenšos sasniegt savus mērķus.
     B. Es mēģinu atrast kompromisu risinājumos.

11. A. Pats galvenais ir atklāt intereses un domstarpības.
      B. Cenšos otai nomierināt, lai nezaudētu labās attiecības.

12. A. Es izvairos ieņemt tādu nostāju, kas var izsaukt nesaskaņas.
      B. Es piekrītu cita viedoklim, ja arī mans viedoklis tiek ņemts vērā.

13. A. Es piedāvāju vidusceļa risinājumu strīdus jautājumos.
      B. Es cenšos saglabāt savu viedoklī.

14. A. Es izstāstu otram savas domas, kā arī vaicāju viņa domas.
      B. Es cenšos pierādīt sava viedokļa loģiku un priekšrocības.

15. A. Cenšos otru nomierināt, lai nezaudētu labās attiecības.
  B. Es mēģinu darīt visu iespējamo, lai izvairītos no pārmērīga saspīlējuma.

16. A. Es cenšos neaizskart otra jūtas.
      B. Es mēģinu otru pārliecināt par mana viedokļa priekšrocībām.

17. A. Parasti es esmu neatlaidīgs, tiecoties uz saviem galamērķiem.
  B. Es mēģinu darīt visu iespējamo, lai izvairītos no nevajadzīga saspīlējuma.

18. A. Ja tas otru spēj darīt laimīgu, es piekrītu viņa viedoklim.
      B. Es piekritu otra viedoklim, ja viņš daļēji piekrīt manējam.

19. A. Es cenšos nekavējoties atklāt visas intereses un domstarpības.
      B. Strīdus jautājumu risināšanu atlieku uz vēlāku laiku.

20. A. Es cenšos domstarpības likvidēt nekavējoši.
  B. Es mēģinu atrast vidusceļu starp zaudējumiem un ieguvumiem, kas apmierinātu abas puses.

21. A. Pārrunās es cenšos ņemt vērā otra vēlmes.
 B. Es vienmēr tiecos pārrunāt problēmas atklātā ceļā.

22. A. Es mēģinu atrast nostādni, kura apmierinātu abas puses.
      B. Es aizstāvu savu nostāju.

23. A. Es rūpējos par to, lai abas puses būtu apmierinātas.
      B. Reizēm es ļauju citiem uzņemties atbildību par strīdīgu jautājumu izlemšanu.

24. A. Tā otram viņa viedoklis šķiet ārkārtīgi svarīgs, es cenšos apmierināt viņa vēlmes.
      B. Es cenšos panākt, lai arī otrs piekristu kompromisam.

25. A. Es cenšos otru pārliecināt par sava viedokļa pareizību.
      B. Pārrunās es cenšos būt uzmanīgs pret otra argumentiem.

26. A. Es parasti piedāvāju vidusceļu.
  B. Es gandrīz vienmēr uzstādu par mērķi apmierināt abu pušu vēlmes.

27. A. Parasti cenšos izvairīties no strīdiem.
  B. Ja tas otru dara laimīgu, tad es piekritu viņa viedoklim.

28. A. Parasti es esmu neatlaidīgs, tiecoties uz saviem galamērķiem.
      B. Parasti es meklēju atbalstu citos, lai rastu risinājumu.

29. A. Es piedāvāju vidusceļu.
  B. Es uzskatu, ka atšķirības ne vienmēr ir to vērtas, lai to dēļ lieki uztrauktos.

30. A. Es cenšos neaizskart cita jūtas.
      B. Strīdus jautājumos es parasti ieņemu tādu nostāju, kas sekmē kopīgus panākumus.

Punktu skaitīšanas tabula Tomasa un Kilmana "attieksmei pret konfliktiem"
Apvelciet burtus, kurus jūs esat atzīmējuši pie katra jautājuma punkta.
konkurence
sadarbība
kompromiss
izvairīšanās
pielāgošanās
1






A
B
2


B
A




3
A






B
4




A


B
5


A


B


6
B




A


7




B
A


8
A
B






9
B




A


10
A


B




11


A




B
12




B
A


13
B


A




14
B
A






15






B
A
16
B






A
17
A




B


18




B


A
19


A.


B


20


A
B




21


B




A
22
B


A




23


A


B


24




B


A
25
A






B
26


B
A




27



A
B
28
A
B






29




A
B


30


B




A
Kopējais apvilkto burtu skaits katrā stabiņā:
konkurence      sadarbība      kompromiss      izvairīšanās     pielāgošanās


3.2. Prasme vadīt lietišķu sanāksmi.

            Apspriedes prasa noteiktu laiku, enerģiju, atrauj notekošo darbu izpildes. Tai pašā laikā, ja prasmīgi vadāt apspriedi, tad tā var būtiski palīdzēt vadītāja darbā . Tests palīdzēs Jums izanalizēt Jūsu uzvedību apspriedēs.
Vai Jūs protat vadīt lietišķu apspriedi?
Izlasiet testu, novērtējat savu pozīciju un atzīmējat iespējamās atbildes:
a)      nē, tā vispār būt;
b)      nē, parasti tā nemēdz būt;
c)      nenoteikts vērtējums;
d)     jā, parasti tā mēdz būt;
e)      jā, tā ir vienmēr.

  1. Padotajiem dodu vajadzīgos uzdevumus pat tajā gadījumā, ja pastāv iespēja, ka neizpildes gadījumā kritizēs mani.
a)         b)         c)         d)         e)
  2. Man vienmēr ir daudz ideju un plānu.
a)         b)         c)         d)         e)
  3. Es ieklausos citu piezīmēs.
a)         b)         c)         d)         e)
  4. Apspriežot jautājumu, man parasti izdodas minēt loģiski pareizus argumentus.
a)         b)         c)         d)         e)
  5. Es noskaņoju savus darbiniekus uz to, lai viņi savus uzdevumus risinātu patstāvīgi.
a)         b)         c)         d)         e)
  6. Ja mani kritizē, es vienmēr aizsargājos, neskatoties ne uz ko.
a)         b)         c)         d)         e)
  7. Kad citi izsaka savus spriedumus, es vienmēr ieklausos.
a)         b)         c)         d)         e)
  8. Lai novadītu kādu pasākumu, man nākas savus plānus veidot savlaicīgi.
a)         b)         c)         d)         e)
  9. Savas kļūdas es vairākumā gadījumu atzīstu.
a)         b)         c)         d)         e)
10. Es piedāvāju savas alternatīvas citu priekšlikumiem.
a)         b)         c)         d)         e)
11. Es aizstāvu tos, kuriem ir grūtības.
a)         b)         c)         d)         e)
12. Savas domas izsaku ar maksimālu pārliecību.
a)         b)         c)         d)         e)
13. Mans entuziasms ir aizraujošs.
a)         b)         c)         d)         e)
14. Es ņemu vērā citu viedokļus un cenšos tos iekļaut lēmuma projektā.
a)         b)         c)         d)         e)
15. Parasti es aizstāvu savas pārliecības pareizību.
a)         b)         c)         d)         e)
16. Es saprotoši uzklausu arī agresīvi izklāstītus kontrargumentus.
a)         b)         c)         d)         e)
17. Es skaidri izsaku savu domu.
a)         b)         c)         d)         e)
18. Es vienmēr atzīstos, ka ne visu zinu.
a)         b)         c)         d)         e)
19. Es enerģiski aizstāvu savus uzskatus.
a)         b)         c)         d)         e)
20. Es cenšos attīstīt citu domas un idejas tā, it kā tas būtu manējās.
a)         b)         c)         d)         e)
21. Es vienmēr pārdomāju to, ko varētu atbildēt citi, un meklēju kontrargumentus.
a)         b)         c)         d)         e)
22. Es palīdzu citiem ar padomu, kā organizēt viņu darbu.
a)         b)         c)         d)         e)
23. Es aizraujos ar saviem projektiem un parasti neuztraucos par citu darbiem.
a)         b)         c)         d)         e)
24. Es vienmēr ieklausos tajos cilvēkos, kuriem pašiem ir savs viedoklis, kas atšķiras no manējā.
a)         b)         c)         d)         e)
25. Ja kāds nav apmierināts ar manu projektu, es nepadodos, bet meklēju jaunus ceļus, kā pārliecināt viņu.
a)         b)         c)         d)         e)
26. Es izmantoju visus līdzekļus, lai piespiestu piekrist manam viedoklim.
a)         b)         c)         d)         e)
27. Es atklāti runāju par savām cerībām, draudiem un personīgajām grūtībām.
a)         b)         c)         d)         e)
28. Es vienmēr atrodu iespēju, kā citiem atvieglot manu projektu atbalstu.
a)         b)         c)         d)         e)
29. Es saprotu citu cilvēku izjūtas.
a)         b)         c)         d)         e)
30. Es vairāk runāju par paša domām, nekā ieklausos citos.
a)         b)         c)         d)         e)
31. Pirms aizstāvēties, es vienmēr uzklausu kritiku.
a)         b)         c)         d)         e)
32. Es izklāstu savas domas īsi un sistemātiski.
a)         b)         c)         d)         e)
33. Es palīdzu citiem tikt pie vārda.
a)         b)         c)         d)         e)
34. Es uzmanīgi sekoju pretrunām citu spriedumos.
a)         b)         c)         d)         e)
35. Es mainu savu viedokli tādēļ, lai parādītu citiem, ka sekoju viņu domām.
a)         b)         c)         d)         e)
36. Es parasti nekad nepārtraucu citus.
a)         b)         c)         d)         e)
37. Es patērēju daudz enerģijas, lai pārliecinātu citus par to, kā viņiem būtu pareizi jārīkojas.  
a)         b)         c)         d)         e)
38.. Es neizliekos, ka esmu pārliecināts par savu viedokli, ja tas tā nav.
a)         b)         c)         d)         e)
39. Es uzstājos emocionāli, lai iedvesmotu cilvēkus strādāt.
a)         b)         c)         d)         e)
40. Cenšos, lai galējā lēmuma pieņemšanā aktīvi piedalītos arī tie, kas reti lūdz vārdu.
a)         b)         c)         d)         e)







Izmantotās literatūras saraksts

1. Vadīšanas pamati. Mācību grāmata Profesionālo studiju studentiem un maģistrantiem un lauku uzņēmēju kvalifikācijas paaugstināšanai. Sast. U.Ivans un S.Ruskule. Malnava, 2006. 504 lpp.
2.Praude V., Beļčikovs J. Menedžments. Otrais, pārstrādātais izdevums.
    – R.:Vaidelote, 2001. 509.lpp.
3. Praktisko darbu krājums vadības teorijā. Sastādījis as. prof. J.Vitkovskis. Rīga, 2004. 119 lpp.
4. Spulle Ā.A. Praktiskais personālmenedžments. R.: Turība.
5. Беляцкий Н.П., Балдин И.В. и др. Менеджмент : тесты, задачи, ситуации, деловые игры. Минск, 2005.
6. Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – Санкт – Петербург: Знание, ИВЭСЭП, 2001. 496 с.
7. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. – Москва: Аспект Пресс, 2000. 285 с.
8. Шейнов В.П. 12 секретов успеха. – Москва: ИНФРА – М, 2001. 416 с.

at

Nav komentāru:

Ierakstīt komentāru

Abonēt: Ziņas komentāri (Atom)